Atividade do Curso de Aperfeiçoamento em Atendimento Educacional Especializado

Historia da Educação a Distancia no Brasila
Realmente a historia da educação a distancia tem varias e diferentes opiniões de autores o que constata que a educação a distância tem uma longa história onde alguns autores dizem sua origem está nas experiências de educação por correspondência iniciadas no final do século XVIII e com largo desenvolvimento a partir de meados do século XIX (chegando atualmente a utilizar várias mídias, desde o material impresso a simuladores online com grande interação entre o aluno e o centro produtor, que é fazendo uso de inteligência artificial, ou mesmo de comunicação síncrona entre professores e alunos)
Hoje mais de 80 países, nos cinco continentes, adotam a educação a distância em todos os níveis de ensino, em programas formais e não formais, atendendo a milhões de estudantes. A educação a distância tem sido usada para treinamento e aperfeiçoamento de professores em serviço. Programas não formal de ensino têm sido largamente utilizados para adultos nas áreas da saúde, agricultura e previdência social, tanto pela iniciativa privada como pela governamental. No momento é crescente o número de instituições e empresas que desenvolvem programas de treinamento de recursos humanos através da modalidade da educação a distância. As Universidades Européias a Distância têm incorporado em seu desenvolvimento histórico as novas tecnologias de informática e de telecomunicação. Um exemplo foi o desenvolvimento da Universidade a Distância de Hagen, que iniciou seu programa com material escrito em 1975. Hoje, oferece material didático em áudio e videocassetes, videotexto interativo, e videoconferências. Tendências similares podem ser observadas nas Universidades Abertas da Inglaterra, da Holanda e na Espanha.
Mas, alguns autores destacam que o desenvolvimento da EaD pode ser descrito basicamente em três gerações, conforme os avanços e recursos tecnológicos e de comunicação década época.Primeira geração: Foi ensino por correspondência, caracterizada pelo material impresso iniciado no século XIX, em 1939, que surgiu o primeiro curso por correspondência, de Radio técnico. Segunda geração: Teleducação/Telecursos, com o recurso aos programas radiofônicos e televisivos, aulas expositivas, fitas de vídeo e material impresso. Nesta fase, por exemplo, destacaram-se a Telescola, em Portugal, e o Projeto Minerva, no Brasil;Terceira geração: Ambientes interativos, com a eliminação do tempo fixo para o acesso à educação, a comunicação é assíncrona em tempos diferentes e as informações são armazenadas e acessadas em tempos diferentes sem perder a interatividade. As inovações do World Wilde Web possibilitaram avanços na educação a distância nesta geração do século XXI. Hoje os meios disponíveis são: teleconferência, chat, fóruns de discussão, correio eletrônico, weblogs, espaços wiki, plataformas de ambientes virtuais que possibilitam interação multidirecional entre alunos e tutores.
No entanto outros autores como (Moore & Kearsley, 1996) “diz que a historia do Ensino a Distancia evoluiu a través de diversas gerações” como a partir da segunda metade do século XIX, que a EAD era realizada atreves do material impresso enviados pelos correios aos estudantes e no final da década de 1960 e inicio da década de 1970 os educadores começaram a experimentar o uso do rádio, televisão, audio tapes e que a primeira tecnologia que permitiu o EAD foi à escrita e logo depois surgiu o rádio, a televisão e mais recentemente o computador/internet como meio de comunicação que veio dar nova dinâmica ao ensino a distancia. O que nos tras de volta a ideia de que a evoluçao histórica da EAD tem varias e diferentes opiniões de autores
No Brasil, desde a fundação do Instituto Rádio­ Monitor, em 1939, e depois do Instituto Universal Brasileiro, em 1941, várias experiências foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso. As experiências brasileiras, governamentais e privadas foram muitas e representaram, nas últimas décadas, a mobilização de grandes contingentes de recursos. Os resultados do passado não foram suficientes para gerar um processo de aceitação governamental e social da modalidade de educação à distância no Brasil, entretanto, a realidade brasileira já mudou e nosso governo criou leis e estabeleceu normas para a modalidade de educação a distância em nosso país.
Hoje não podemos negar que a educação a distancia é uma modalidade de ensino de grande importância e que continua sendo discutidas nas ultimas décadas e renovada a cada dia, principalmente com relação às tecnologias de informação e comunicação que são as maiores aliadas da educação a distancia, pois o ensino a distancia é um metodologia de formação que ainda diserta muitas duvida no tocante a utilização e domínio das novas tecnologias de informação que constituem paramentos essenciais para estudar a distancia.
Então podemos dizer que a geração que estamos hoje é sem duvidas a era da tecnologia digital a serviço da educação.